叙事疗法个人成长招生简章
  好好的浸泡在叙事的空间里,让每个人的故事有机会被珍惜,被述说,被聆听。在叙事中,与问题两两对话,带来流动的能量和无限可能性。
  开启不一样的视野…理解,问候,感谢自己一直以来的坚持和努力活下去的生命韧力。

【课程收获】
1.好好成长,好好感受自己的故事有那么多感人的地方,在这不一样的故事里爱上叙事。
2.学到如何关照自己的工具,深入浅出的方法,理解贴近自己的问题,关心自己,爱自己。
3.享受何为好好的被聆听,何为好好的被理解,何为好好的被好奇,何为好好的被相信。享受叙事的氛围。
4.体验式工作坊,好好带领大家爱惜自己,聆听自己,聆听彼此。

【课程定位】
1.叙事疗法体验式工作坊。内容比重--技术讲解10%,理论讲解10%,个体体验80%,注重体验,好好浸泡,好好关注自己。
2.开放包容的课程环境,充分体会叙事带给人们自我成长的可能性和力量。
3.为学员后面阶段课程的技术学习做铺陈。

【课程人群】
※有个人成长方面的需求,开始接触和了解叙事
※有个人成长方面的需要,.想在以后的叙事疗法阶段课中更好的学习技术。

【课程目标】
针对大众人群
1.探索一个思路来面对和解释自己的纠结(面向问题的解决,而不是探究问题是怎么发生的)
2.初步了解叙事疗法的基本特点和风格
3.有机会浸泡在叙事的氛围里感受不一样的课程收益,亲身参与互动,使能量流动

针对专业人群
(有过基本心理学专业背景,初步了解过叙事疗法的理念,想在以后的进阶课上更好学习和体会技术)
1.探索一个思路来面对和处理自己的纠结(面向问题的解决,而不是问题是怎么发生的)
2.初步了解叙事疗法的基本特点和风格,了解叙事疗法的行进思路和意图。将身心调整到平衡的状态,为以后的阶段课程做铺陈。
3.在参与的过程中更加安详的面对不同的自己和他人。
4.有机会浸泡在叙事的氛围里感受不一样的课程收益,亲身参与互动,使能量流动

【教学特色】
引领式体验式课程教学
★ 制定详细的课程学习指南,在老师授课过程中引入讲解课程设置,课程意图,课程重点,课程提要等关键词和桥段的重点解释,帮助学
 员调整注意力(明确告诉学员本节课程要注意听的是什么部分,我在做什么,这样做我的目标是什么)。
★ 进入课程学习前准备一篇300-500字的故事(以当前自己的困扰为题材), 3天的学习结束的时候,再以同样的主题写一篇新故事收尾,
 通过对一个问题的不同视野的表达,真实感受叙事的力量。并以此见证自己的收获和成长。
★ 授课+讨论(练习)+分享+总结和答疑交替进行,开启大家对自己所面临问题的思考,和对生命意义的追问。
★ 学员提前一周呈报案例,老师按照课程需要挑选个案来进行访谈.结束后老师进行剖析,或安排大家发言,来见证来访者情感的转变。
★ 学员请自备录音笔,耳机,玩偶以备课堂练习使用。

【授课内容】:以整合技术的形式完成下列内容
一. 贴近自己的故事,理解,珍惜,不否定,接纳人们的故事。
二. 如何和问题相处,采用外化,拟人化的对话形式,在对话里展开无限的可能性。
三. 见证自己的不容易和面对问题的付出与努力,重写自我认同。

【导师介绍】
吴熙琄博士
现为美国陶斯后现代学院(The Taos Institute) 院士(2009-今)
现任美国休斯敦盖瓦斯特中心特约教授(2011-今)
曾任美国哈佛大学教学剑桥医院「婚姻与家族临床中心」 (Couple & Family Clinic, Cambridge Hospital) 顾问与督导 (2003 – 2010)
曾任美国剑桥家族训练中心董事 (Family Institute of Cambridge) (2004 – 2008)
美国婚姻与家族协会认可督导执照 (AAMFT Approved Supervisor, 1997 – now) (AAMFT 乃指 American Association of Marriage and Family Therapy)
美国婚姻与家族协会临床会员 (1993 – now)
美国麻州婚姻与家族治疗师之州立执照 (1993 – now)
美国爱荷华州立大学家族与婚姻治疗博士 (1993)