详细安排请参见页面右侧课程设置表格
1.具有本科以上学历或中级以上职称
2.获得国家心理咨询师资格证书者,曾获医学或心理学本科以上优先。
3.有志专业从事心理咨询、心理培训、心理学科研事业者优先。
4.希望提升咨询实务能力,更好解决来访者问题
5.希望从事心理学科学研究,对人的心理现象知其然并知其所以然,并有所成果。
1、为保证质量,徐凯文博士研修生限10人/期;
2、徐凯文博士研修生报名需提交正式申请及个人分析报告;
3、报名后将由徐凯文博士亲自面试以确定是否录取;
4、研修课程中涉及的影像、声音素材及文字资料仅供学习使用,研修生需遵守保密规则。
徐凯文博士研修生培训课程:60000/人,限招10人。
其中4人为科研-实践型(团体咨询为主),要至少参与一个科研课题(1),担负其中部分工作,论文发表可以署名。
4人为实践-科研型(个体咨询为主),要至少跟诊不少于10次,并接受个案督导。
(1)目前课题:
《糖尿病人的社区团体心理治疗》:将心理治
疗,健康管理运用于社区慢性病的治疗。
《不孕不育症患者的心理治疗》:将心理治疗,健康管理运用于不孕不育者患者的治疗。
《大学生心理健康与危机干预计算机管理系
统》:对数以万计的学生的心理健康与高危个体进行有效跟踪管理,以及时发现需要帮助和干预的个体。
拟开展的课题《急、慢性心理压力事件对身心健康损害的预测模型和评估系统》:研究都市生活者的常见心理压力源,以及建构预测压力事件对身心健康的损害,建立预测模型并运用。
注:研修生课程全部由徐凯文老师亲自督导和指导学习。

徐凯文博士

心理创伤与危机干预专家,精神动力学专家
北京大学副教授,北京大学临床心理学博士;精神科主治医师;

北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、总督导

和睦家医院(UFH,美资)精神科医师,心理治疗师;国奥心理医院督导,

盛心阳光国际企业咨询有限公司,签约培训师;

中国心理学会

临床心理学注册委员会,秘书长;注册心理督导师;伦理委员

临床与咨询心理学分会,委员

中国心理卫生协会

心理治疗与心理咨询专业委员会 委员

危机干预委员会 委员
中华医学会精神医学分会 社会精神医学学组 委员

曾主持北京市科委《服刑人员心理创伤与反社会人格障碍的心理矫治研究。 “十一五”国家科技支撑计划重点项目《危机干预操作规范》的制定和研究,并任课题组副组长。以及应用性课题《糖尿病人的社区团体心理治疗》;《不孕不育症患者的心理治疗》,《大学生心理健康与危机干预计算机管理系统》等。心理咨询师教材危机干预部分作者。


课程宗旨:旨在培养能够独立执业,一流心理咨询师和培训师,并成为专业团队的一员,我要教的不是学员,而是学生,甚至弟子。
课程简介:
正统学院路线临床心理学和精神医学专业训练与临床实践的完美结合。从心理咨询普遍遇到的心理创伤处理及现代心理学最重要流派精神动力学入手,无论是急诊式的危机干预,还是长程精神动力和心理创伤治疗,无论是作为治疗师,还是心理健康的教育者,演讲者,研究者,在精神医学和心理学的双重背景下,获得对人类精神世界更深刻的认识。
精神动力治疗作为长程咨询的代表,对训练咨询师的职业分析能力、敏感度、伦理操守等均是最佳途径。经过训练,咨询师的职业素养将大幅提高,不仅体现在心理咨询的水平上,同时在专业深度上能够胜任科学研究工作。
课程体系及背景介绍:
言传 身教 心体验
言传:每周一次固定的小组学习,学习内容——必修教材
1、《变态心理学》 钱铭怡,徐凯文等 北京大学出版社 
2、《心理动力学心理治疗简明指南》RobertJ.Ursano 等 人民卫生出版社
3、《精神分析案例解析》 Nancy McWilliams 中国轻工业出版社
参加老师举办的各种培训和研究生课程。
身教:
1、每周一次固定的小组学习,学习内容——案例讨论与角色扮演练习。
2、十次跟诊,跟随老师做咨询,现场学习如何处理真实个案,做记录并讨论。
心体验:
助人先助己,接受10次以上个别心理治疗,自我体验与分析。

培养体系:


研修目标:
1、系统掌握精神动力学治疗、心理创伤治疗理论与方法;
2、初步具备开展精神动力治疗,心理创伤和人格障碍治疗,EMDR治疗、危机干预的能力。
3、研修期间独立完成咨询个案数达10个,接受小组督导40学时;
4、完成自我体验至少10小时。
5、旁听北大相关课程至少4学分。

教材:
必修教材
《变态心理学》 钱铭怡,徐凯文等 北京大学出版社
《心理动力学心理治疗简明指南》RobertJ.Ursano等 人民卫生出版社
《精神分析案例解析》 Nancy McWilliams 中国轻工业出版社
选读教材
《超越弗洛伊德——精神分析的历史》史蒂芬 米切尔等 心灵工坊
《精神病理学》许又新 北京大学医学部出版社
《给心理治疗师的礼物》 亚隆 中国轻工业出版社
《心理创伤治疗指南》
《危机干预策略》

说明:
1、在研修期间,每位研修生至少自行完成5个案例,并提交案例报告,或完成100小时科研,撰写并在专业期刊发表1篇论文;
2、上述表格为综合性课程设置,根据个人研修权重不同,可在科研、咨询、培训不同方向间进行学分置换;
3、研修生在学期的1/3阶段需通过阶段考核才能继续研修;
4、研修生在学期的最后阶段需提交论文并参加答辩;
5、研修生需完成规定学时的研修任务,达到规定学分并通过论文答辩才能够获得由华夏心理培训学校和徐凯文博士联合签署的研修生毕业证书。
6、研修课程中包含个人体验课程15次,超出规定次数的个人体验费用由研修生自行承担。

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